Ajustar la financiación de ETH y EPFL al crecimiento económico suizo.
ETH y EPFL son la columna vertebral de nuestra innovación. Pero su financiación no sigue el ritmo del crecimiento del número de estudiantes y de la economía. La iniciativa exige una base financiera estable que crezca dinámicamente con el desarrollo de Suiza.
Problem
- El número de estudiantes en ETH y EPFL ha aumentado masivamente en 20 años, mientras que las contribuciones federales, ajustadas por inflación, se mantienen estancadas. Esta falta de financiación conduce a aulas abarrotadas y pone en peligro la calidad de la supervisión. Nuestro éxito educativo está cada vez más en riesgo.
- A pesar de la desaceleración económica, la escasez de ingenieros y técnicos se mantiene en niveles récord (puesto 3 en el Índice de escasez de profesionales 2025). Solo en TIC faltarán 54,000 profesionales hasta 2033. ETH y EPFL son fundamentales para cerrar esta brecha y asegurar nuestra prosperidad.
- El actual mensaje BFI prevé recortes reales ajustados por inflación. Esto obliga a las universidades a tomar medidas drásticas como la eliminación de ramas enteras de investigación. Esto es un veneno para la seguridad de la planificación a largo plazo del recurso más importante de Suiza: el conocimiento y la educación.
- Cada franco invertido en ETH y EPFL genera cinco francos de valor añadido para Suiza. Las medidas de ahorro en este ámbito son económicamente insensatas: hoy ahorramos en educación y mañana perdemos mucho más en prosperidad, ingresos fiscales y empleos.
- En la ETH y la EPFL estudian cada vez más estudiantes extranjeros. Financiamos su formación y el know‑how se filtra parcialmente al extranjero (por ejemplo, China). La matrícula debería ajustarse de acuerdo con el beneficio económico para Suiza.
Solution
- Para asegurar la relevancia de las universidades para la prosperidad, la contribución federal se vinculará legalmente al Producto Interno Bruto (PIB) real. Si la economía suiza crece, los fondos para investigación e innovación crecerán automáticamente en la misma proporción.
- La financiación sigue a los estudiantes: la iniciativa introduce un presupuesto dinámico que se orienta al número de personas matriculadas. Así se asegura que la calidad de la enseñanza y la proporción de supervisión se mantengan estables a pesar del aumento de la demanda.
- Las contribuciones federales se ajustarán obligatoriamente a la inflación (índice nacional de precios al consumidor) y a los aumentos específicos de costos en la actividad científica (por ejemplo, energía, material de laboratorio).
- Un factor de corrección único compensa la brecha de financiación de los últimos 10 años.
- La financiación se basa en una contribución base que se ajusta anualmente según la inflación y el crecimiento promedio del PIB.
Benefit
- Las finanzas estables permiten a ETH y EPFL invertir en proyectos de investigación a largo plazo como inteligencia artificial o tecnología cuántica.
- Una excelente proporción de supervisión y laboratorios de última generación atraen a los mejores investigadores y estudiantes del mundo. La economía suiza se beneficia directamente de esto a través de spin-offs innovadores, mano de obra altamente cualificada y una cultura del conocimiento de primer nivel en el país.
- Al vincular la financiación al éxito, Suiza permanece independiente de tecnologías extranjeras. Aseguramos nuestro estatus como campeón mundial de la innovación, lo que garantiza ingresos fiscales futuros y protege de manera sostenible la prosperidad para la próxima generación.
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Discussion
- Felix Kramer (2026-04-03): Más inversión no significa necesariamente más producción. El objetivo debe ser usar los recursos escasos de manera óptima. Seguro que hay mucho margen de mejora en la ETH. A menudo hay que despedirse de lo viejo para que haya espacio/espacio/dinero para lo nuevo.
- ↳ Thomas Mathis (2026-04-18): Trabajé muchos años en la ETH. La producción es muy buena, los profesores están muy motivados (hasta sobremotivados, donde entonces el personal y los asistentes sufren). Tienen una estructura muy ágil y dan mucha libertad a los profesores. El dinero está bien invertido y, claro, todavía se puede mejorar algo, pero la clave del éxito y la motivación de los profesores en la ETH (y por eso es conocida mundialmente y atrae a los mejores del mundo) es que siguen el enfoque: dar el dinero directamente a los profesores. La mayoría de las otras universidades del mundo tienen fondos y bolsillos y los profesores tienen que escribir constantemente solicitudes. Eso les quita mucho tiempo y los aleja de la investigación. Pero lo más importante: ¿qué es la producción en la investigación básica? ¿Papers/Citas/Índice? Lamentablemente, eso no tiene nada que ver con la producción cualitativa, solo con el rendimiento. Lo revolucionario a menudo no da resultados durante años.
- Daniel Holenwerg (2026-03-20): ¿Quién debería entonces trabajar manualmente en el futuro? Con los estudiosos que solo se sientan en la silla nadie tendrá el pan en la mano por la mañana.