Scuola materna pubblica volontaria dal primo anno di vita.

Problem

• Molti genitori non possono tornare al lavoro o possono farlo solo parzialmente perché manca un'adeguata assistenza all'infanzia.
• L'attuale politica punta più su congedi parentali più lunghi o ferie aggiuntive, invece che sull'espansione delle offerte di assistenza, aggravando la carenza di personale qualificato.
• Un'uscita più lunga dalla vita lavorativa rende più difficile per i genitori tenere il passo con lo sviluppo rapido del mercato del lavoro – le loro competenze diventano obsolete, il loro potenziale economico rimane inutilizzato.
• Le donne vengono ancora frequentemente discriminate a causa della gravidanza.
• Gli studi universitari sono quasi interamente finanziati dallo Stato, mentre in passato non lo era l'assistenza all'infanzia. Sebbene l'influenza su successo scolastico in questa fase precoce dello sviluppo sia decisiva.

Solution

• Introduzione di una scuola materna finanziata e organizzata dallo Stato a partire dal primo anno di vita, ispirata all'attuale asilo nido, per garantire pari opportunità e conciliazione tra lavoro e famiglia.
• La scuola preparatoria è volontaria, i genitori possono decidere autonomamente se usufruire di questa offerta.
• Integrazione della scuola preparatoria nel sistema educativo esistente con collegamento diretto agli asili nido, per rendere i passaggi pedagogicamente sensati e continui.
• Controllo statale chiaro e trasparente della qualità delle scuole preparatorie, analogo al controllo degli asili pubblici, per garantire un'assistenza equivalente.
• L'organizzazione avviene come per l'asilo tramite i dipartimenti cantonali dell'educazione o dell'istruzione ed è coordinata dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (EDK).

Benefit

• I genitori possono conciliare meglio famiglia e carriera, poiché si riducono gli svantaggi finanziari e professionali nella formazione della famiglia.
• Le aziende beneficiano del fatto che i professionisti qualificati ritornano più rapidamente e i talenti vengono trattenuti a lungo termine.
• Le aziende beneficiano del fatto che i professionisti qualificati ritornano più rapidamente e si verifica una minore perdita di produttività.

Public support

Total votes: 124

Breakdown: FullyOnBoard: 62, SoundsGood: 26, Concerns: 13, NoChance: 10, NothingAgainstIt: 7, NeedForDiscussion: 6

Stimmen

• Der Kanton Zürich baut eine öffentliche Vorschule auf, die Kinder ab einem Jahr betreuen und fördern soll. Eltern können selbst entscheiden, ob ihr Kind die Vorschule besucht. Das Ziel ist, allen Kindern die gleichen Chancen zu geben und Eltern die Berufstätigkeit zu erleichtern.: Die familienergänzende Betreuung von Kindern im Vorschulalter liegt in der Verantwortung der Gemeinden, weshalb es kantonal keine einheitlichen Zahlen gibt. Die Stadt Zürich wird darum als Beispiel eines Ballungsraums genannt: Dort lebten 2024 rund 21'000 Kinder im Vorschulalter, das Betreuungssystem kostet jährlich rund 327 Millionen Franken, wovon rund 70% von Eltern getragen werden. Eine staatlich organisierte Vorschule würde diesen Kostenanteil verschieben und erfordert eine Anpassung des kantonalen Schul- oder Sozialrechts, etwa des Volksschulgesetzes oder des Kinder- und Jugendhilfegesetzes. — Votes: Yes 40, No 2, Undecided 5 (total 47)
• Die Vorschule wird Teil des Bildungssystems und ist eng mit dem Kindergarten verbunden. Wenn ein Kind aus der Vorschule in den Kindergarten wechselt, soll das möglichst fliessend passieren. Die Förderung folgt einem klaren pädagogischen Konzept.: In der Schweiz koordinieren die 26 Kantone ihre Bildungssysteme über die EDK [Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren]. Das HarmoS-Konkordat von 2007 regelt Schuleintritt und Stufendauer. Eine Integration der Vorschule würde eine Erweiterung dieses Konkordats oder eine neue interkantonale Vereinbarung erfordern, die von den Kantonsparlamenten ratifiziert werden müsste. — Votes: Yes 41, No 4, Undecided 2 (total 47)
• Die Vorschule wird von den Kantonen geleitet, wie es heute beim Kindergarten der Fall ist. Die Kantone arbeiten zusammen, damit die Vorschule in der ganzen Schweiz ähnliche Standards hat. Die Gemeinden sind verantwortlich dafür, dass das Angebot vor Ort funktioniert.: Die EDK umfasst alle 26 Kantone. Kantone können interkantonalen Vereinbarungen beitreten oder fernbleiben, was zu unterschiedlicher Abdeckung führen kann: Beim HarmoS-Konkordat, das 2009 in Kraft trat, sind bis heute nicht alle Kantone beigetreten. Eine analoge Vereinbarung für die Vorschule würde dasselbe Ratifikationsverfahren in den Kantonsparlamenten erfordern. — Votes: Yes 41, No 2, Undecided 2 (total 45)
• Der Kanton überprüft alle Vorschulen regelmässig und stellt sicher, dass überall die gleiche Qualität herrscht. Bücher, Spielmaterialien und Lernmittel werden kostenlos abgegeben. So spielt es keine Rolle, ob die Eltern viel oder wenig verdienen.: In der Stadt Zürich bieten über 95% der 330 Kindertagesstätten subventionierte Plätze an und unterliegen städtischer Aufsicht. Eine kantonale Qualitätskontrolle analog zum Volksschulgesetz (VSG ZH) würde diese Aufsicht formalisieren und auf alle Anbieter ausweiten. Für die kostenfreie Bereitstellung von Lernmaterialien ist eine kantonale Gesetzgebung möglich; ein verfassungsrechtliches Gebot besteht nicht automatisch, da Art. 62 Abs. 2 BV (der Kantone dazu verpflichtet, Grundschulunterricht anzubieten, der allen Kindern offensteht, obligatorisch ist und an öffentlichen Schulen unentgeltlich gilt) nur den obligatorischen Schulunterricht erfasst. — Votes: Yes 38, No 5, Undecided 2 (total 45)
• Die Kosten der Vorschule sollen nicht hauptsächlich von den Eltern getragen werden, sondern von der öffentlichen Hand. Es gibt zwei Vorschläge: Entweder zahlen die Gemeinden alles, wie beim Kindergarten. Oder die Kosten werden auf Gemeinden, Kantone, Bund und Arbeitgeber verteilt.: Eltern in der Stadt Zürich tragen heute rund 70% der Kosten der Vorschulbetreuung (230 von 327 Millionen Franken jährlich, Stand 2024). Variante A würde diese Last vollständig auf die Gemeinden verlagern. Variante B würde Bund und Arbeitgeber einbeziehen; ein obligatorischer Arbeitgeberbeitrag erfordert eine bundesrechtliche Grundlage. — Votes: Yes 37, No 7, Undecided 1 (total 45)

Discussion

• Marianne Herren Lanz (2026-07-08): Non vedo solo la parte finanziaria, si tratta anche dell'organizzazione complessa e talvolta non sicura delle cure intorno al piccolo bambino. Non tutti hanno nonni, asilo nido o possono permettersi la cura. Con la scuola materna pubblica ci sarebbe una sicurezza di base per tutti e in qualsiasi momento, inoltre sarebbe garantita l'acquisizione della lingua tedesca, che deve avvenire per lo sviluppo scolastico prima della scuola dell'infanzia (è attualmente oggetto di discussione politica).
• Marianne Herren Lanz (2026-07-08): Ma questo facilita a ogni donna / a ogni coppia la decisione su quando tornare al lavoro o continuare la propria carriera, e può, se è possibile usufruire di una cura dei bambini garantita e di qualità in qualsiasi momento. L'economia e le imprese sono anch'esse in dovere.
• ↳ Renato Pichler (2026-07-08): Se si può parlare di “facilitare” è dubbio. Può anche accadere che ci sia una pressione a guadagnare soldi il più rapidamente possibile – sia che si voglia o meno. La “decisione” è fortemente influenzata unilateralmente dall’incentivo finanziario. Non è più così libera. Un tipo di “denaro per la cura” che si può spendere per la cura esterna o per la propria cura, sarebbe qualcosa che permetterebbe una decisione libera.
• Renato Pichler (2026-06-11): Se lo Stato finanzia la prima infanzia, tutti coloro che preferiscono non affidare il proprio bambino allo Stato sarebbero svantaggiati. Perciò, per essere più giusti, tutti dovrebbero ricevere un sostegno finanziario, in modo da poter decidere liberamente a chi affidare il proprio bambino. Altrimenti diventerà una coercizione finanziaria: i genitori ricchi possono scegliere, i più poveri devono richiedere la cura per poter tornare subito al lavoro e guadagnare denaro.
• ↳ Oliver Herren (2026-07-05): Non si crea una coercizione: la scuola dell’infanzia sarebbe, come l’attuale asilo, volontaria. Chi vuole prendersi cura da solo può continuare a farlo. Il tuo vero punto è però corretto: un’offerta gratuita sposta gli incentivi finanziari. Chi si prende cura da solo rinuncia a reddito, senza compensazione. Questo è un effetto reale, ma non un problema speciale di questa iniziativa, ma vale per ogni servizio pubblico gratuito, anche la scuola elementare. La tua idea di dare denaro a tutti i genitori indipendentemente dalla forma di cura è comprensibile e già esiste in parte (ad es. buoni per la cura). Ma è una questione di politica familiare a sé stante. Non contraddice questa iniziativa, ma si potrebbe discutere in modo complementare.
• Renato Pichler (2026-06-05): Secondo la fonte 2: «Dopo la nascita di un bambino, le donne in Svizzera interrompono in media la loro carriera per 9,2 anni.» È molto dubbio se un’assistenza a partire dal primo anno di vita cambi molto. Evidentemente non si tratta solo di una prima assistenza.