Adapter le financement de l'ETH et de l'EPFL à la croissance économique suisse. — Problem

Problem

De plus en plus d'étudiants étrangers étudient à l'ETH et à l'EPFL. Nous finançons leur formation et le savoir-faire s'écoule partiellement à l'étranger (par ex. la Chine). Les frais de scolarité devraient être ajustés en fonction du bénéfice économique pour la Suisse.

Discussion

• O. H. (2026-04-03): Le problème ne réside pas tant dans le manque d’intérêt des diplômés ou de l’économie, mais dans les obstacles bureaucratiques : alors que nous formons des talents de haut niveau issus de pays hors UE à l’ETH et à l’EPFL avec de gros fonds publics, nous les expulsons d’un commun accord du marché du travail suisse après l’obtention de leur diplôme grâce à des quotas stricts et à la priorité nationale. C’est un coup d’échec économique.
• O. H. (2026-04-03): Les frais de scolarité pour les étudiants étrangers ont été triplés à l’automne 2025. De plus, les frais de scolarité sont régulièrement ajustés à l’inflation. Le sujet a donc été examiné récemment et les frais ont été augmentés en conséquence. [Frais de scolarité triples pour les étudiants étrangers : mise en œuvre adoptée](https://ethz.ch/staffnet/de/news-und-veranstaltungen/intern-aktuell/archiv/2024/12/dreifache-gebuehren-fuer-auslaendische-studierende-umsetzung-verabschiedet.html)
• ↳ K. D. (2026-10-02): Mich würden die Zahlen interessieren. Ich höre trotzdem, dass eine Hochschulausbildung (Master) in der Schweiz im Vergleich mit anderen Spitzen-Hochschulen anderswo für Ausländer:innen (aus Indien oder China z. B.) deutlich günstiger ist. Was das Thema verschärft ist, dass ein Bachelor einer Schweizer Uni oder Hochschule schwieriger zu erreichen ist. Schweizer Kids werden dadurch indirekt benachteiligt.
• ↳ O. H. (2026-10-05): La demande de places d’études en Suisse reste stable et élevée, et le nombre d’étudiants augmente depuis longtemps. La Suisse n’a aucun problème à attirer de bons étudiants. Chiffres : [Tertiärstufe - Hochschulen](https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/statistiken/bildung-wissenschaft/bildungsabschluesse/tertiaerstufe-hochschulen.html) Il n’est également pas un objectif judicieux que le plus grand nombre de personnes étudient et obtiennent un baccalauréat. En Suisse, on gagne en moyenne après un apprentissage et avec un diplôme d’université technologique plus qu’après un cursus universitaire. L’académisation de la formation ne procure aucun avantage sociétal. La formation professionnelle, en revanche, est un modèle de réussite. [Erwerbseinkommen](https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/statistiken/bildung-wissenschaft/eintritt-arbeitsmarkt/tertiaerstufe-hochschulen/erwerbseinkommen.html)